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Reto módulo 5- Instropección

 INSTROPECCIÓN Buenos días Compañeros/as, En esta última entrega nos piden que hagamos un ejercicio de introspección y nos preguntemos ¿Qué podemos hacer cada uno de nosotros, desde nuestra posición como empleadas o empleados públicos, para impulsar la igualdad entre mujeres y hombres? Nos piden que realicemos una reflexión libre, tanto en extensión como en formato: Comenzamos!! En general, desde mi puesto de empleada pública, considero que no hay mucho que pueda hacer para favorecer la igualdad, por lo menos nada muy grande ni significativo, quizá si pequeños detalles que luego expondré. Tengo la suerte de estar en una Secretaría de Estado donde muchas de los altos cargos son puestos cubiertos por mujeres, por lo que una gran parte de la igualdad ya ha sido fomentada desde la propia administración al ser puestos que se cubren por la valía de la persona y no por el género al que pertenece. En mi opinión ofrecer a una persona el puesto que merece sin fomentar que ellos se cubran por un

II Plan Estratégico para la Igualdad de Oportunidades de Castilla-La Mancha (2019-2024)

Quería presentar la siguiente política pública:  Plan Autonómico que actualmente está en vigor el II Plan Estratégico para la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres de Castilla-La Mancha (2019-2024) .  A través de este Plan se pretende consolidar los muchos avances experimentados en la región gracias a los planes anteriores y de  asentar una nueva manera de entender la gestión pública impregnándola de perspectiva de género , porque aún queda un largo camino para lograr la igualdad efectiva y real entre mujeres y hombres. El Plan se estructura en 7 ejes estratégicos, en torno a los cuales se desarrollan 30 áreas estratégicas que se deberán traducir a lo largo del período en un total de 112 medidas.  Los ejes estratégicos son los siguientes:  -Eje Estratégico 1: “gestión pública con perspectiva de género”, cuyo objetivo es consolidar la transversalidad de género en la Administración de Castilla-La Mancha para el desarrollo de políticas públicas inclusivas más eficaces en

Historia de una vida

  HISTORIA DE UNA VIDA      La mujer de la que hoy os voy a hablar se llama María Victoria Salvador, Marivi para los amigos, nació en el año 1959  en el seno de una familia que no creía en que hombre y mujer debieran de tener los mismos derechos y obligaciones, ella fue una adelantada a su tiempo. Desde joven decidió que quería vivir con libertad, la misma de la que disfrutaban sus amistades masculinas, su hermano e incluso su pareja, por eso peleó por sus sueños. Su vida fue una lucha constante por ganar lo que hoy en día para muchas es una realidad, desde joven tuvo que lidiar con las opiniones en contra de su familia y de la sociedad y aún así se enfrento a ellos y consiguió estudiar una carrera y trabajar fuera de casa, dicho así igual no parece gran cosa, pero en esos años y con el entorno nada igualitario en el que creció fue un autentico triunfo que no estuvo ausente de múltiples batallas, peleando con los demás para que respetasen sus deseos. Más tarde, cuando se casó, y compro

Reto Módulo 0- Presentación

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 Reto Módulo 0- Presentación Buenos días a todos los que estáis leyendo esto,  Mi nombre es Nuria Sánchez, actualmente estoy trabajando en el Ministerio de Hacienda, en la Dirección General de Fondos Europeos y concretamente en la Subdirección General de Inspección y Control en Madrid.  Me decanté por este curso porque el tema me produce interés y siempre está bien seguir formándote y más si es con materias que te parecen atractivas. Nunca he participado en un curso de experiencias de aprendizaje en línea dinamizadas y  eso también me pareció interesante. Me ha gustado mucho el vídeo que había en el Módulo 1 sobre las niñas, el concepto que tenían de ellas mismas a los 10-12 años, como tiraban el balón, corrían... con ganas y como a la edad adulta algunas de ellas ridiculizaban esas mismas acciones, así que ahí va... Por las niñas y futuras mujeres. Saludos.

El trabajo de la mujer en ciencia.

El trabajo de la mujer en la ciencia se valora "hasta un 20% menos" "Está documentado en un experimento fantástico que hizo la universidad de Yelle, en el que el mismo currículo se presentó en el nombre de John y en el de Jennifer. Sin embargo, el de John resultó mejor valorado que el de Jennifer", explica Isabel López de Silanes, coordinadora de la Oficina de la Mujer en Ciencia del CNIO. Es uno de los principales obstáculos al que tendrán que enfrentarse las futuras generaciones de  científicas.   Ellas representan el reducido 4% de las niñas que eligen ciencias en un futuro . Los centros se enfrentan al reto de no perder su interés cuando son adolescentes. De ellas, solo el 21% proyecta su carrera en la investigación. Durante la tesis llega otro gran obstáculo: la conciliación, sin unas políticas adecuadas resulta casi imposible ascender en sus trayectorias.   Resulta evidente ante estas noticias que aún nos queda mucho camino que recorrer para que lleguemos a un